Alunos em ação: Campanha de sensibilização no Mercado de Projetos no âmbito do projeto NEPSO/DAC
Os alunos do 2.º ano da EB/S do Vale do Âncora, no dia 7 de junho, realizaram uma Campanha de Sensibilização no Mercado de Projetos do Agrupamento, no âmbito do Projeto NEPSO/DAC com o tema “Gaivotas em terra, problemas à vista”.
Vejam até ao fim o vídeo que se segue.
ALUNOS EM AÇÃO - Campanha de sensibilização "Gaivotas em terra, problemas à vista" no centro de Vila Praia de Âncora
As ações de sensibilização e educação ambiental visam estimular nos cidadãos mudanças de condutas e comportamentos, em particular ao nível do espírito de participação e responsabilidade civil.
Os alunos do 2.º ano da EB/S do
Vale do Âncora, no dia 2 de junho, realizaram uma Campanha de Sensibilização
pelas ruas de Vila Praia de Âncora, no âmbito do Projeto NEPSO/DAC com o tema “Gaivotas
em terra, problemas à vista”.
Através das palavras e de
panfletos demonstraram à população a importância da limpeza pública, do
planeamento e execução da recolha de resíduos, de reduzir a produção dos
resíduos e reutilizar, reciclar e/ou valorizar determinados resíduos e da
preservação de uma espécie “GAIVOTA”.
Vejam até ao fim o vídeo que
se segue.
Proposta de aplicação dos resultados
Após uma análise profunda dos resultados, conclui-se que os professores do 1º e 2º Ciclos da EBS do Vale de Âncora têm alguns conhecimentos sobre as gaivotas.
Fase: Tratamento de dados
Fundação Vox Populi
“NEPSO - Escola Opinião 2021/2022”, que conta com o apoio institucional do Ministério da Educação e Ciência, através da Direção Geral da Educação, com o objetivo de continuar a divulgar e incentivar o uso dos Estudos de Opinião nas escolas portuguesas, como instrumento pedagógico para incrementar a literacia, e como forma de aumentar os conhecimentos, a capacidade de interpretação dos mesmos e a tomada de consciência e a mudança de atitude dos alunos.
Em última análise, como forma de desenvolver o sentido de cidadania dos jovens portugueses, através da consciencialização para as realidades envolventes, e da mudança de atitude que esse conhecimento pode implicar.
Corrente do Oceano - Praia limpa, oceano mais limpo, gaivotas felizes e saudáveis!
No âmbito do Dia Nacional da Escola Azul, a Escola Básica e Secundária organizou uma "Limpeza de Praia" e a "Corrente do Oceano", tendo participado mais de 400 crianças, alunos e alguns idosos.
Os alunos das turmas do 2º ano da EBS do Vale do Âncora no âmbito do projeto NEPSO deixam uma mensagem com esta atividade "Praia limpa, oceano mais limpo, gaivotas felizes e saudáveis!"
Todos os participantes, envergando uma T-shirt oferecida pela Câmara Municipal especialmente concebida para o evento pela GNR, em parceria com a Câmara Municipal de Caminha, Polícia Marítima e Associação Portuguesa do Lixo Marinho (APLM), no âmbito da campanha “Praia Limpa é Praia Saudável”. Estiveram presentes na praia 350 crianças dos 3 aos 11 anos, 22 educadoras, professores e auxiliares da ação educativa e ainda 14 idosos do Lar de Santa Rita, da Santa Casa da Misericórdia de Caminha.
Todos os grupos recolheram plástico da praia e, no final organizou-se um extenso cordão humano contribuindo, desta forma para a grande Corrente do Oceano das Escolas Azuis de todo o país e de países lusófonos como foi o caso de escolas de Timor, S. Tomé e Príncipe e Cabo Verde.
😍
Tratamento de dados - codificação das respostas abertas
Para saber o que o
entrevistado opina sobre determinado assunto, é necessário realizar perguntas
abertas num questionário que foi o que os nossos jovens pesquisadores fizeram.
Após a receção das respostas
dos entrevistados enviadas pela Fundação Vox Populi foi necessário fazer a codificação
das respostas abertas, que consiste em atribuir segmentos para as respostas.
Nesta fase, os alunos leram
todas as respostas dos entrevistados a uma determinada pergunta, separando-as
em respostas semelhantes.
De seguida apresentamos um
pequeno vídeo de como decorreu esta fase.
Fases pré-teste e recolha
Fundação Vox Populi
“Entrevistar
alguém é uma forma de perceber o que os outros pensam e sentem acerca dos seus
mundos. Podemos compreender fenómenos e reconstruir acontecimentos em que nós
não participamos. Através do que ouvimos e aprendemos podemos alargar o nosso
espectro intelectual e emocional através do tempo da classe social, do sexo, da
raça ou das divisões geográficas.”
•
Entrevistar é antes de mais criar uma relação de cumplicidade e colaboração
– em
que o entrevistador necessita de informação que o entrevistado possui (às vezes
até sem o saber conscientemente) e se disponibiliza a fornecer,
– e em
que o entrevistado valoriza a oportunidade de ser escutado e de contribuir para
decisões que, muitas vezes, o transcendem e englobam.
•
Entrevistar, no âmbito de um estudo qualitativo é conseguir olhar, claramente, para
um determinado tema, através dos olhos de outra(s) pessoa(s).
• Esse
quadro é obtido ―peça‖ a ―peça‖, ideia a ideia, num evoluir em que se vai
seguindo o entrevistado e voltando atrás, para esclarecer ideias menos claras,
sempre que isso não quebre o ritmo da conversa.
Aqui deixamos um pequeno vídeo que revela como estão a decorrer estas fases.
Fases: Objetivos; Universo, Amostra, Metodologia e Questionário
Partilhamos dois vídeos referentes a estas fases do Projeto NEPSO.
Não deixem de ver até ao fim!
As aventuras da Pipoquinhas em casa da Francisca
Obrigada, Francisca e Sra. Luísa, por cuidar tão bem da Pipoquinha e pela partilha destes momentos maravilhosos!💚
As aventuras da Pipoquinha em casa da Aurora
Obrigada, Aurora e Sra. Sandra, por cuidar tão bem da Pipoquinha e pela partilha destes momentos maravilhosos!💚
Atividade Experimental com o apoio do professor Marcelo “O que é uma base corrosiva?”
No dia 23 de março, o 2º ano do Vale do Âncora levaram a cabo uma atividade experimental no laboratório da escola no âmbito dos projetos NEPSO e DAC que abordam a problemática dos desequilíbrios que as gaivotas provocam na comunidade local "Gaivotas em Terra, problemas à vista". Esta ação foi dinamizada pelo professor do nosso agrupamento, Marcelo.
Esta atividade experimental
mostrou o que é uma base corrosiva.
Segundo, o professor Marcelo “…a
maioria dos dejetos das aves são ácidos e a urina das aves pode alterar as
amostras os dejetos das gaivotas…logo os resultados aos dejetos da gaivota poderão
ser ácidos…”
Através das preciosas informações que o professor Marcelo
partilhou, os alunos descobrimos informações muito importantes que
desconheciam.
Professor Marcelo “ O Homem é o único ser que faz mal ao nosso planeta”.
Os nossos
agradecimentos ao professor Marcelo.
As aventuras da Pipoquinha em casa da Beatriz Alverenga
Obrigada, Beatriz e Sra. Andreia, por cuidar tão bem da Pipoquinha e pela partilha destes momentos maravilhosos!💚
.jpg)
Subscrever:
Mensagens (Atom)
EB/S do Vale do Âncora obtêm o 1ºLugar no Projeto Rato de Biblioteca, promovido pela Fundação Vox Populi, com o tema “@mar Vila Praia de Âncora, a energia que lhe dá vida”
A Educação é um dos pilares estruturantes no progresso da sociedade e estratégicos de desenvolvimento, assim, o Agrupamento de Escolas do Co...
-
Ao longo do desenvolvimento do projeto e para compreender melhor a influência do sol e da sua energia os alunos e escola desenvolveram algum...
