A Educação Visual e Tecnológica e a Sardinha - 5º C

A Educação Visual e Tecnológica é uma disciplina que faz a abordagem integrada dos aspetos visuais e tecnológicos, dentro de uma área pluridisciplinar de Educação Artística e Tecnológica. Partindo da realidade prática para o conhecimento teórico não se pretende com a Educação Visual e Tecnológica a formação artística nem a formação técnica, mas sim explorar a expressão, a resolução de problemas e a relação indivíduo/sociedade, através do desenvolvimento de competências integrando noções, métodos e instrumentos de trabalho fundamentais nas áreas essenciais do saber e do saber fazer a par com a formação cívica e moral, orientadas para o desenvolvimento de atitudes ativas e conscientes perante a comunidade. 

Nesta disciplina faz-se a abordagem dos conteúdos programáticos centrando o ensino/aprendizagem no aluno, segundo uma pedagogia de centro de interesses e resolução prática de problemas. Os saberes teóricos e práticos trabalham-se em simultâneo, no desenvolvimento de Unidades de Trabalho, com aplicação do “método de resolução de problemas” e/ou “estimulação criativa”.

A turma do 5.º C com o apoio da professora Dora ao longo do ano letivo trabalharam a temática “Como chega a sardinha ao nosso prato?”. No dia 19 de maio, Dia do Mar, expuseram o seu trabalho à comunidade educativa.

Ora vejam o magnifico trabalho desenvolvido.


Campanha de sensibilização “Mar Fixe! Praia Limpa! Biodiversidade Saudável! Sardinha Feliz!”

No Internacional do Mar e Dia Nacional da Escola Azul, 19 de maio de 2023, a escola organizou "Limpeza de Praia". Os alunos no âmbito do projeto NEPSO deixam uma mensagem com esta atividade “Mar Fixe! Praia Limpa! Biodiversidade Saudável! Sardinha Feliz!”. 


Esta atividade envolveu a Câmara Municipal de Caminha, Escola Segura (GNR), Polícia Marítima e Associação Portuguesa do Lixo Marinho (APLM), outras escolas do agrupamento, pais/encarregados de educação e os idosos do Lar de Santa Rita, da Santa Casa da Misericórdia de Caminha.


Fase: Tratamento de Dados

“NEPSO - Escola Opinião 2022/2023”, que conta com o apoio institucional do Ministério da Educação e Ciência, através da Direção Geral da Educação, com o objetivo de continuar a divulgar e incentivar o uso dos Estudos de Opinião nas escolas portuguesas, como instrumento pedagógico para incrementar a literacia, e como forma de aumentar os conhecimentos, a capacidade de interpretação dos mesmos e a tomada de consciência e a mudança de atitude dos alunos. Em última análise, como forma de desenvolver o sentido de cidadania dos jovens portugueses, através da consciencialização para as realidades envolventes, e da mudança de atitude que esse conhecimento pode implicar.

Uma pequena amostra de como decorreram os trabalhos desta fase do projeto.

Fase Recolha - Escola recebe os encarregados de educação

 O projeto NEPSO – Escola Opinião, baseia-se numa metodologia de ensino que propõe o uso dos estudos de opinião como instrumento pedagógico para incrementar a literacia, aumentando os conhecimentos, a capacidade de interpretação dos mesmos, a tomada de consciência e a mudança de atitude dos alunos através de uma forma ativa e participativa.

A Fundação Vox Populi tem, de entre outros, o objetivo de promover o uso pedagógico dos estudos de opinião e estimular os jovens nas escolas para a utilização dos instrumentos de recolha de opinião pública, neste caso, os alunos decidiram entrevistares os seus encarregados de educação.

Viveram-se momentos extraordinário, ora vejam...

Agradecemos a todos os encarregados de educação pela sua disponibilidade e simpatia. Obrigada do fundo do coração.💓

ALUNOS EM AÇÃO - Campanha de sensibilização sobre a sardinha na comunidade escolar - PASSAR A PALAVRA...

As ações de sensibilização e educação ambiental visam estimular nos cidadãos mudanças de condutas e comportamentos, em particular ao nível do espírito de participação e responsabilidade civil. Os alunos, ao longo da 1ª semana de maio, realizaram uma campanha de sensibilização na comunidade escolar da EBS do Vale do Âncora para alertar a comunidade para a compra sustentável de sardinha. Através das palavras, exposição e de panfletos demonstraram à população a importância da sardinha e da compra sustentável de pescado.

Vejam e passem a palavra! Juntos podemos fazer a diferença!





Abertura da pesca da sardinha em 2023 - Campanha de Sensibilização – O cartaz

Exibir a produção feita em sala de aula é uma etapa importante da aprendizagem, assim o trabalho dos alunos será valorizado, o que é importante para a construção da identidade de cada um. Quanto mais jovem a criança, mais sensorial é a relação entre ela e os espaços escolares. No entanto, independentemente da idade, ela deve-se sentir integrada no ambiente que frequenta e ter o direito de uma participação nas intervenções. Afinal, a socialização dos conhecimentos adquiridos faz parte do processo de aprendizagem.

Os alunos dos 3º, 4º anos e do 5.ºC decidiram criar um cartaz gigante para colocar na entrada da escola, com a temática “Que sardinha comprar?”.

A professora de inglês, Nanci, também quis colaborar, e na sua aula os alunos escreveram frases importantes para que o nosso cartaz veja compreendido por todos e todas.

Aqui deixamos vídeo de todos os passos que demos.

"O reconhecimento da comunidade é um estímulo para que o aluno se empenhe em produzir o seu melhor", afirma Maria Paula Zurawski

NEPSO, UM PROJETO INSPIRADOR

A Matilde e o Rodrigo estão a aprender a tocar guitarra. Um dia chegaram à sala de aula e pediram para tocar umas músicas "uma surpresa" disseram.

A professora Manuela Moura, de Educação Musical, está a trabalhar com as turmas envolvidas no projeto NEPSO a canção "A sardinha" com letra de sua autoria e música do compositor Rudesindo Soutelo, assim como "A gaivota", tema estudado no ano letivo transato.

A professora Manuela Moura entregou as pautas musicais para os alunos praticarem em casa. Então, a Matilde e o Rodrigo decidiram autonomamente aprender a tocar essas canções nas suas guitarras.

Vejam como correu.


Depois do pré-teste...as alterações!

Terminado o pré-teste conversamos com os entrevistadores para refletirmos da necessidade de realizar alterações ao questionário.

Ora vejam o que os alunos concluíram.

Agora está tudo preparado para realizarmos as entrevistas aos 81 encarregados de educação das turmas VA3A, VA3B, VA4A e 5.ºC.


Após o questionário elaborado chegou o momento do pré-teste!

Os alunos convidaram algumas encarregados de educação e entrevistaram as mesmas. Esta fase é muito importante, pois permite verificar se as perguntas estão bem feitas.

Aqui fica um pequeno registo desta fase.

Agradecemos a disponibilidade das encarregadas de educação.

Chegou o momento de fazer o questionário!!!

Após terminar a contextualização do Projeto NEPSO sobre a sardinha chegou o momento de elaborar o questionário.
Pensam que foi fácil esta fase?
Não foi nada fácil, fazer e escrever perguntas é um trabalho muito difícil.
Claro que com o apoio da Fundação Vox Populi tudo se torna mais fácil.

Aqui fica um pequeno registo desta fase.

Definição dos Objetivos

 Conversa na aula de Educação Musical - Tomar decisões

O que queremos perguntar aos encarregados de educação?


Definição de objetivos



Ação de formação “A anatomia do peixe (sardinha) e não só” - Prof. Marcelo Pereira

No dia 6 de março, os alunos assistiram a uma ação de formação dinamizada pelo professor do nosso agrupamento, Marcelo Pereira. A ação focou os aspetos da anatomia do peixe, logo da sardinha. 

Segundo, o professor Marcelo Pereira“…levou 15 anos a vários países chegarem a um acordo para proteger, apenas, 30% do oceano do lixo. Não é só um problema da pesca é também da quantidade de lixo que o ser humano coloca no oceano…” 


Através das preciosas informações que o professor Marcelo Pereira partilhou, os alunos descobriram informações muito importantes, as quais permitiram que ficassem mais informados sobre a nossa sardinha. 


No vídeo que a seguir se apresenta fica um registo da ação. 



Os nossos agradecimentos ao professor Marcelo Pereira.    

Provar as conservas de sardinha

No dia 6 de março, os alunos fizeram a apresentação a todos os envolvidos no projeto das suas compras e conclusões, assim como a prova das conservas.

Após as apresentações de cada grupo foi colocada a seguinte questão, “Mas será que fizeram compras amigas do ambiente?”.
Um dos grupos que já tinha estudo essa questão na sala de aula referiu “Claro que não! Ora reparem...a fábrica que produziu estas conservas utilizou pelo menos quatro recursos do nosso planeta, ou seja, árvores para produzir o cartão, minerais para o metal, sardinha do oceano e água, muita água para produzir as embalagens de metal e cartão. Havia necessidade de colocar as conservas dentro de duas embalagens? Claro que não! Devemos ser conscientes nas nossas compras e escolhas. Se fosse hoje, não teríamos comprado estas conservas, optaríamos por aquelas que estão apenas em latas. É claro que essas conservas eram mais caras, ou seja, mais caras para o nosso orçamento (3 euros), mas mais baratas para o planeta. O que escolher? O consumidor decide, tu decides.”
A professora Marília perguntou:
-Então o que acham que podemos fazer para tentar sensibilizar as fábricas para esta questão das embalagens?
Houve algumas ideias, mas no final, os alunos decidiram que irão escrever uma carta a alertar para o problema das embalagens e enviar para todas as fábricas de conservas de sardinha do país.

No início muitos não queriam provar, porque diziam não gostar, apesar de nunca terem comido conservas de sardinha, mas no final todas as reações foram positivas, sendo a conserva mais apreciada “sardinha com picante”.

Os pratos cheios rapidamente ficaram vazios.

Veja tudo!


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